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我的指路明灯----临床病理科郭艳萍

发布日期:2023-01-02字号调整14px浏览次数(237)
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我心中的好老师

                                     —我的指路明灯:郭艳萍老师


一年前,我跋山涉水,从河南省周口市扶沟县来到了河南省省会,古都郑州,参加住院医师规范化培训,有机会亲身体会了一下国家历史文化名城,“天地之中”的风采。

在这黄河之畔,绿城郑州,坐落着一座拥有一百一十多年历史的神圣生命殿堂—河南省人民医院。其前身是中华基督教内地于1904年创办的开封“福音医院”,1950年更名为“河南省人民医院”,1955年随省政府迁址郑州,是全国首批三甲医院。

在河南省人民医院病理科,有着这样一位病理科带教老师,她对病理学热爱而执着,即使有时会遭到质疑,但她始终肩负着医生“治病救人”伟大使命,全身心投入到病理学的研究,探索肿瘤病理诊断的创新思维。这些年来,到过病理科培训的住院医师,都会喜欢及佩服她。她就是我的指路明灯,一位巾帼不让须眉的医生—郭艳萍老师。

郭老师2006年毕业于郑州大学病理专业医学硕士。她从事病理诊断工作20余年,具有丰富的临床病理诊断经验。主攻外科肿瘤病理诊断,擅长亚专业呼吸系统、泌尿系统及男生殖系统等病理诊断,及肾脏活检病理。曾进修于北京协和医院及天津肿瘤医院肿瘤病理诊断。中华医学会病理分会泌尿男生殖学组委员、中国病理装备委员会委员。在学术上发表论文约24篇,曾获厅级科技进步奖两项。

老师对医学研究的热爱和对患者的关爱,让我受益匪浅,在精神和医德上深深地感染着我,是我来到河南省人民医院培训后的一盏明灯,指引着我前行

授之以鱼不如授之以渔

初入病理科,懵懵懂懂,心里充满了疑惑和不安,因为对病理的认识不多,有点谈虎色变的感觉。郭老师花费近俩个小时,给我们传授了病理学的相关知识,从病理分析到实践,结合经典案列,形象生动向我们娓娓道来,我们也是听得津津有味,开始对病理学这门枯燥的学科有些兴趣。之后,老师结合一些患者详细地介绍着,使得我们病理学有了更进一步的认识,初来乍到的惶恐慢慢消失。采取相对放养的带教模式,让我们自己学习培训,但是总会在我们无助或需要帮助时,及时出现给予指导;鼓励我们先结合病例,分析检验检查结果,不管对与错,大胆说出我们的想法最后给予纠正、补充和总结,将自己的知识和经验倾囊相授。

通过不断地理论学习以及与实践的有机结合,使得我们对病理学相关知识的理解、掌握和应用得到一个质的提升,不仅仅是我个人有这样的收获,组里的规培生都是收获满满,这也是我们必须培养并获得的能力。

爱岗敬业,敢于挑战

医生这个职业总是与众不同的,没有固定的假期,工作不分时间,时刻准备着上班,不分昼夜,没有春夏秋冬。而郭老师更是如此,为了分析病人的病情,提供准确的病理判断,为治疗提供便利,在万家灯火的时候,还在电脑前分析切片;在夜深人静的时候,还在整理设备;在阖家团圆的时候,还在研究患者数据,还要面对权威专家的质疑,家人的抱怨……就这样,一晃就是二十多年过去了,十年如一日,不管风雨交加,还是严寒酷暑,始终没有放弃,终于迎来自己的硕果累累。

老师这种爱岗敬业,坚持不解,敢于挑战的宝贵精神值得我学习并在今后的医学生涯中发扬光大

为人亲和,医德高尚

无论达官贵人,还是平民百姓,老师认真对待每位患者、也都会一视同仁的耐心解释病情,从未有过不耐烦与抱怨,有着高尚的医风医德郭老师对待同事和学生亦是如此,在下班之余,没有很严肃的表情,就像我们的大姐姐一样,十分亲和,陪着我们一起度过这几年规培生涯。她在我们犯错时,会耐心教导我们,在我们有所进步时,她也会露出欣慰的笑容。

圣人云:古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也老师教会了我如何学习病理学,此为授业也;在自己迷茫的时候,老师十年磨一剑的毅力使我明白,人生贵在坚持,此为解惑也;医者仁心,为人亲和,医德高尚,十年如一日,此为传道也!勇于创新,敢于挑战,向阳而生,逆风翻盘!

这就是我心目中好老师,我的指路明灯,在一个住院医生最重要的规培生涯中有如此位巾帼不让须眉的病理学老师,我是何其荣幸,又是何等幸运。

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